Публикации по теме «Английский язык» (9241-9260)

Урок с применением регионального компонента рассчитан на учащихся 8 класса и направлен на расширение знаний учащихся о природе, архитектуре, истории Соловецких островов. На уроке используются фронтальный, парный, групповой режимы работы. Особое внимание на уроке уделяется работе учащихся с текстом и развитию устной речи. К уроку прилагается текст, мультимедийная презентация, тестовое задание. Конспект урока представлен на английском языке с краткими комментариями на русском языке.

Веселый, интересный урок английского языка в форме викторины для двух команд.

Экскурсия по местам, связанным с именем выдающегося поэта и героя Советского Союза Мусы Джалиля в г. Казани

Комбинированный урок по УМК Английский в фокусе Ваулина Ю.И.Дули Д.

Представлена контрольная работа по второй книге из серии «Хроники Нарнии». Материал может использоваться в 7-9 классах.

Урок экскурсия по теме "Такой разный английский язык. СМС Английский"

<p>Полный комплект документов https://yadi.sk/d/S7bDWAvhjcQQS</p>

Данный урок-путешествие с использованием ИКТ может быть проведен в 9 классах при обобщении материала по теме «Лондон-столица Объединенного королевства». Презентация включает в себя наглядные материалы, информацию о Лондоне и материалы для чтения. Учащимся будет интересно увидеть фотографии Лондона, посмотреть месторасположение страны на карте, услышать национальный гимн. Кроме того, в презентации имеются картинки автобуса, погоды и т.д., что поможет создать необходимую атмосферу путешествия в Лондон.

Цели:

1. Продолжать знакомить детей с достопримечательностями Лондона.
2. Продолжать развивать познавательный интерес детей, внимание, зрительную память, наглядно-образное мышление.
3. Продолжать воспитывать интерес и уважение к английской культуре и традициям.

Материал и оборудование: карта Лондона и карта мира, карточки с дикими животными и явлениями природы, рыбки из цветной бумаги и удочка, колокольчик, презентация, мультимедийное сопровождение.

Цель урока: создать условия для развития коммуникативной компетентности в стандартной и новой ситуации; развитие у учащихся навыков работы с различными источниками информации, умение анализировать и передавать информацию; умение интерпретировать, применять информацию на различных этапах урока; развитие коммуникативных навыков в условиях современной информационной среды; развитие навыков совместной работы Задачи урока: Формирование исследовательских умений и навыков при отборе информации. Развитие навыков устной речи. Развитие лингвострановедческих знаний.

Учитель:   Мифтахова А.Н.

МАОУ « СОШ № 15» г. Набережные Челны.

Цель:  развитие коммуникативных навыков

Основные задачи:

а) обучающие:

- обучение умению понимать английскую речь;

- обучению аудированию;

- обучение навыкам монологической и диалогической речи;

- обучение и формирование культурной грамотности учащихся;

- обучение культуре общения

б) воспитательные:

- развитие интереса к страноведческому материалу;

- воспитание умения слушать других и быстро выражать свои мысли;

Урок -экскурсия в редакцию. Выпуск своей газеты с использованием регионального компонента.

Цели и задачи урока:

1. Развитие речевых способностей школьников на основе повторения ранее изученного языкового материала.

2. Формирование  навыков чтения с полным пониманием с опорой на разнообразные задания, аудирования.

3. Подготовка к монологическому высказыванию с опорой на мультимедийную презентацию.

Прилагательное – это лексико-семантический класс предикатных слов, обозначающий непроцессуальный признак (свойство) предмета, события или другого признака, обозначенного именем. В английском языке эта часть речи не обладает формами согласования с существительным и выделяется, прежде всего, по своим семантическим и синтаксическим характеристикам. Семантической основой прилагательного является понятие качества. Качественный признак доминирует в значении прилагательного, которое легко развивает качество семы, ср. "деревянный стул" – "деревянная походка". Прилагательное само по себе не имеет денотации и соотносится с денотанами только через посредство определяемого им существительного.

Цель урока:

1.формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка с опорой на лексические единицы, связанные со спортом в русском языке

2.формирование у обучающихся двигательных качеств

Цель урока:

• формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка с опорой на лексические единицы, связанные со спортом в русском языке;
• формирование у обучающихся двигательных качеств.

Урок обобщения и ситематизации знаний.

Тема урока: «Where are the toys? Предлоги места»

Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Цель – формирование  и закрепление грамматических навыков говорения с использованием предлогов места.

«Не за горами день, когда окружающие нас вещи научатся думать и станут более полезны обществу» Н. Винер (американский ученый) 1940 г.

Наш век – век полиглотов. Это означает признание того факта, что знание даже не одного, а нескольких иностранных языков становится необходимым условием образованности, фактором, существенно влияющим на успешное продвижение в разных сферах деятельности в новом обществе. Знание иностранных языков и компьютерных технологий - важнейшие требования к уровню и качеству образования любого специалиста. На сегодняшний день информационные компьютерные технологии заняли прочное место в процессе обучения. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения.

Это урок-закрепление темы.

Практическая цель:          

• совершенствование  лексико-грамматических навыков;
• совершенствование диалогических и монологических  умений;
• развитие умения воспринимать иноязычную речь на слух;
• совершенствование навыков чтения.

Цель урока: Расширение знаний учащихся посредством проведения урока – экскурсии.

Задачи урока:

Образовательные:

1.      Повторение и активизация лексики по темам «Животные», «Растения», «Географическое положение», «Город», «Продукты».

2.     Обучение переводу с русского языка на английский; обучение переводу с английского на русский.

3.     Обучение монологической речи;

4.     Совершенствование навыков монологической  речи;

5.     Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения.

Урок - экскурсия, знакомящий учащихся с достопримечательностями английской столицы